- 1. Uitleg rationale voor een jongere met internaliserende problematiek
- 2. Uitleg rationele voor een jongere met externaliserende problematiek
- 3. Terugkoppelen vragenlijsten en maken modusmodel
- 4. Imaginatie fijne plek
- 5. Neerwaartse pijltechniek die overgaat in diagnostische imaginatie
- 6. Modusmodel maken met poppetjes
- 7. Modisequentie
- 8. Levenslijn met gemiste basisbehoeften en oorsprong schema’s en modi
- 9. Genogram met modi
- 1. Zorg bieden (als onderdeel van limited reparenting) aan een jongere met internaliserende problematiek
- 2. Zorg bieden (als onderdeel van limited reparenting) aan een jongere met externaliserende problematiek
- 3. Imaginaire rescripting voor het Kwetsbare kind
- 4. Boos kind laten razen
- 5. Stoelentechniek Ongedisciplineerd kind
- 6. Stoelentechniek om het Boze kind te stimuleren
- 7. Blij kind oefening
- 1. Meerstoelentechniek Veeleisende kant in de middenfase
- 2. Meerstoelentechniek Straffende kant
- 3. Cognitieve techniek Veeleisende kant
- 4. Bevechten en flashcard ‘ouder’modi
- 1. Richting geven (als onderdeel van limited reparenting)
- 2. Stapsgewijs grenzen stellen (als onderdeel van limited reparenting)
- 3. Acuut grenzen stellen (als onderdeel van limited reparenting) aan Pest en Aanval modus
- 4. Empathische confrontatie (als onderdeel van limited reparenting) Onthechte beschermer in de verschillende fasen van therapie
- 5. Empathische confrontatie (als onderdeel van limited reparenting) Zelfverheerlijker in de verschillende fasen van therapie
- 6. Stoelentechniek Willoze inschikkelijke in de verschillende fasen van therapie
- 7. Stoelentechniek met een middel
- 8. Imaginatie Boze beschermer
- 9. Imaginaire rescripting vanuit recente situatie met Boze beschermer
- 10. Grensoefening Willoze inschikkelijke
- 11. Cognitief uitdagen van gedachte
- 12. Flashcards
- 1. Transitional object
- 2. Stoelentechniek met de drie stoelen voor de Gezonde jongere
- 3. Lijnoefening
- 4. Toekomstgerichte imaginatie
- 1. Modusclash uitwerken met ouder en jongere
- 2. Imaginatie met ouder en jongere oefenen van gezond gedrag
- 3. Imaginaire rescripting met ouder
- 1. Modusmodel
- 2. Uitleg modusmodel en schema’s met ouder en kind
- 3. Stoelentechniek met knuffels
- 4. Imaginaire rescripting in spel
- 1. Emotionele verwaarlozing
- 2. Verlating/instabiliteit
- 3. Wantrouwen/misbruik
- 4. Sociaal isolement
- 5. Minderwaardigheid/schaamte bij een jongere met externaliserende problematiek
- 6. Minderwaardigheid/schaamte bij een jongere met internaliserende problematiek
- 7. Mislukken/falen
- 8. Zich rechten toe-eigenen
- 9. Gebrek aan zelfcontrole/zelfdiscipline
- 10. Onderwerping
- 11. Meedogenloze normen
- 12. Negativisme/pessimisme
- 1. Kwetsbaar kind bij een jongere met internaliserende problematiek
- 2. Kwetsbaar kind bij een jongere met externaliserende problematiek
- 3. Boos kind
- 4. Razend kind
- 5. Ongedisciplineerd kind
- 6. Willoze inschikkelijke
- 7. Onthechte beschermer
- 8. Boze beschermer
- 9. Onthechte zelfsusser
- 10. Zelfverheerlijker
- 11. Pest en aanval
- 12. Straffende kant
- 13. Veeleisende kant
- 14. Gezonde jongere modus bij een jongere met internaliserende problematiek
- 15. Gezonde jongere modus bij een jongere met externaliserende problematiek
- 1. Raad-het-schema (internaliserende problematiek)
- 2. Raad-het-schema (externaliserende problematiek)
- 3. Raad-de-modus (internaliserende problematiek)
- 4. Raad-de-modus (externaliserende problematiek)